En las últimas clases de teoría hemos visto la importancia que tiene la investigación educativa en las aulas de Educación Infantil, aunque la investigación debe llevarse a cabo en todas las etapas educativas.
La Real Academia Española define el término investigar como la realización de actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático con el propósito de aumentar los conocimientos sobre una determinada materia.
Cuando llevamos a cabo una investigación, investigamos todo lo que queremos conocer y realizamos una hipótesis acerca del problema e intentamos resolverlo, recogiendo datos. Más tarde comprobaremos si la hipótesis se ha cumplido o no.
La investigación en educación es el conjunto de métodos, procedimientos y técnicas utilizadas para obtener un conocimiento, una explicación y una comprensión científica de los fenómenos educativos, así como de solucionar problemas de la educación.
Es muy importante saber que todos nuestros estudios que vamos a realizar, los vamos a hacer en función de dar respuesta a la pregunta de cómo podemos mejorar la actuación educativa.
En primer lugar, debemos de plantear el problema a través de le pregunta, después planificaremos la investigación.Cunado ya sepamos que vamos a investigar pasaremos a la recogida de datos de interés que nos ayuden en nuestra investigación. Elaboraremos un informe y después lo evaluaremos.
En primer lugar deberemos conocer el objetivo de la investigación, para así saber qué vamos a hacer y con qué finalidad. Estas serán las preguntas que deberemos de resolver mientras investigamos, y dar así por finalizada nuestra investigación.
Para elaborar la hipótesis tendremos que plantear posibles soluciones, que tendremos que comprobar a lo largo de la investigación y encontrar la solución correcta.
Una vez que ya sabemos que vamos a investigar debemos de establecer variables, es decir, determinar y controlar todo lo que va a influir en lo que vamos a investigar. Tendremos que elegir la muestra o población de lo que vamos a investigar, es decir, a los alumnos. Una vez elegida la muestra que vamos a investigar deberemos elegir los instrumentos que vamos a utilizar para medir las variables. Por último, analizaremos todos los datos que hemos recogido.
Es necesario conocer las variables de la investigación. Una variable es una característica de algo que puede tener varios valores, o puede ser expresada en diferentes categorías. Por ejemplo la edad, el sexo, los estudios, el nivel económico, etc. Las variables son aquellas que van a cambiar el estudio y que nos van a ofrecer información de lo que vamos a investigar.
Existen varios tipos de variables según el tipo de criterio con el que las midas. Si las mides desde el criterio metodológico, las variables son:
- Dependientes. Es la propiedad o característica que se trata de cambiar mediante la manipulación de la variable independiente.La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el efecto de la variable independiente.
- Independientes. Es aquélla que es manipulada por el investigador en un experimento con el objeto de estudiar cómo incide sobre la expresión de la variable dependiente.
- Interviniente. Son aquellas que se prevé que intervienen en el proceso, pero no pueden manipularse o medirse.
Si medimos las variables según el criterio de medición, son:
- Cuantitativas. Son las variables que se expresan mediante cantidades numéricas, es decir, son medibles.
- Cualitativas. Son aquellas que no aparecen en forma numérica, sino como categorías o atributos (sexo, profesión, color de ojos) y sólo pueden ser nominales u ordinales.
Cuando medimos las variables podemos encontrarnos algunos indicadores. Los indicadores son las subdimensiones de las variables, es decir, los componentes o índices del hecho que se estudia. Los indicadores permiten establecer y señalar los rasgos de las dimensiones o variables a medir.
Para asimilar estos concepto y saber realizar una investigación, mis compañeros y yo, estamos realizando una práctica en la que planteamos diversos casos y debemos de investigar, estableciendo objetivos, hipótesis, variables e indicadores. Es una forma de que en un futuro como profesoras sepamos realizar una buena investigación.
