Charla 2: Las TIC en Infantil

Hoy viernes 24 hemos tenido la segunda charla, en esta ocasión las profesoras Mª Isabel Laguna y Antonia Cascales nos han mostrado la gran importancia del uso de las pizarras digitales en un aula de Infantil. Son dos profesoras que trabajan en centros experimentales plurilingües. 

   Han hablado de un nuevo término que no conocía, el de los niños nativos tecnológicos, son niños que desde muy pequeños están en contacto continuo con la tecnología, y saben como utilizarla perfectamente. Esto lo aprovechan mucho en estos centros.

    Estoy de acuerdo con lo que han dicho de que las TIC no tienen que dificultar la tarea de los docentes, sino que tienen que brindar posibilidades educativas, usándolas de modo racional y en el marco de la formación integral. Lo más importante es el uso de las pizarras digitales en clase, ya que si se usan de mala manera pueden dificultar la labor del docente.

  La alfabetización tecnológica sería utilizar los recursos de manera diferente para obtener resultados diferentes, esta frase me ha gustado mucho y considero que tiene mucha razón, por lo que tenemos que tenerla muy en cuenta como futuros docentes.

  Un centro que utilice las TIC en su proceso de enseñanza debe incorporar programas y equipos preparados para utilizarlas, apoyar el uso de las TIC con recursos que estén al servicio de los docentes, debe velar por la actualización tecnológica, mejorar la planificación y gestión del centro, fortalecer el desarrollo organizativo, fortalecer la comunicación interna y externa, y motivar el uso de las tecnologías a los alumnos. 

   Para el alumno utilizar las TIC en clase debe suponer aprender nuevos lenguajes, además de la alfabetización tecnológica que suponen. Pueden utilizarlas para exposiciones, búsqueda de información, presentación de trabajos, juegos colectivos, etc. Como docentes debemos adecuar la información que los alumnos encuentren en la reda, ya que para ellos todo lo que aparece es cierto.

   Como docentes debemos maximizar el potencial educativo de todos los recursos para que sirvan como aprendizaje para los alumnos. El docente nunca debe quedarse desfasado en cuanto a las nuevas tecnologías, por lo que debe poseer una formación técnica y saber trabajar en equipo.

   Antes de presentar un recurso debemos saber que es lo que queremos trasmitir a los alumnos y que aprendizaje es el que los alumnos van a adquirir. Debemos impulsar y motivar a los alumnos, al igual que el cambo del concepto de educación en las aulas. Debemos de trasmitir y formar a niños competentes en todos los ámbitos de la educación.Debemos de estar abiertos a los cambios, cambiar no significa que todo lo anterior esté mal, sino que debemos ampliar nuestra formación, además tenemos que lograr que los alumnos aprendan por si mismos.

    Es importante preparar el aula para utilizar las TIC, ya que deben de estar accesibles para los niños para que participen en todo momento en el aprendizaje, por esto es importante colocar las pizarras a una altura a la que los niños puedan acceder sin ningún problema, ya que ellos son los que más las van a utilizar. Se pueden realizar actividades de todo tipo como por ejemplo:

- Pasar lista desde una imagen en la pizarra en el que aparezcan las fotos de los alumnos.

- Aprender a imaginar, pintando desde la pizarra o hacer sus propios dibujos.

- Se puede trabajar el trazo con circuitos o juegos de unir, etc.

- Pueden grabar sus voces e incorporarlas a videos, dibujos, fotos, cuentos, etc.

- Pueden hacer sus propios cuentos interactivos.

- Pueden hacer un teatro con sus fotos.

    Las TIC deben constituir otro tipo de herramienta para ampliar los aprendizajes y excitar la imaginación de los niños.En la charla de hoy me ha sorprendido que hayan colegios que utilicen tanto las pizarras digitales como los centros de los que nos han hablado. No sabía que podían tener todas esas opciones para trabajar en un aula, y que se podía trasmitir tantos aprendizajes. Además considero que es una manera muy útil de trabajar con los niños y es una forma de que esté siempre atentos. Al fin y al cabo todo se reduce al uso que le demos a este recurso en el aula, por lo que siempre es importante nuestra formación.

Charla 1: Aprendiendo y enseñando con las TIC-TAC

El pasado viernes 17 tuvimos la oportunidad de recibir una charla de la profesora Mª Carmen Devesa Zamora, en la que nos mostraba cuál era la idea innovadora que había tenido para dar clase a sus alumnos. Una idea nueva y totalmente diferente que tal vez todos como futuros profesores deberíamos de tomar como ejemplo. 

   Esta charla se centró en el uso de las nuevas tecnologías dentro del aula, como los niños las utilizan y como los profesores tenemos que utilizarlas para que se de un aprendizaje adecuado y útil en todo momento. 

   Comparto la opinión de Mª Carmen cuando afirma que un profesor debe de ser innovador, y ser innovador implica aprender y hacer siempre cosas nuevas. Además de tener la actitud de cambio e ir avanzando con la ayuda de los demás, ya que esto es lo más importante para seguir aprendiendo.

  Cuando una profesora esté dispuesta a hacer cambios en la metodología de enseñar debe de tener en cuenta lo que con ello se va a trasmitir y si es adecuado para los niños en ese momento. También hay que tener en cuenta las competencias básicas que se van a trasmitir, para hacer de los alumnos estudiantes competentes y protagonistas de su aprendizaje, esto considero que tenemos que tenerlo siempre presente a lo largo de toda nuestra labor como docentes. Porque de nosotros dependerá el rol que desarrolle el individuo en la sociedad. 

    El papel del profesor cambia y enseña de tal manera que los niños aprendan a través de la práctica, “Solo se aprende aquellos que se practica”. El alumno debe convertirse en el protagonista de su aprendizaje, por lo que el profesor debe de ajustar el contenido al ritmo de los alumnos. La clave para que estos cambios funcionen está en la forma en la que nosotros como profesores llevemos a cabo las cosas. Para esto el profesor puede valerse de muchos instrumentos expuestos en la web 2.0, ya que todos comparten lo que sabes y lo que hacen. Hay que buscar lo que necesitemos en cada momento, y las TIC deben de estar a nuestro servicio. 

  Creo que es muy importante iniciar a los niños en el conocimiento de las nuevas tecnologías, porque considero que en la época en la que nos encontramos les será muy útil en el futuro. Una vez los niños tengan conocimientos del mundo digital y estén alfabetizados, se puede dar clase utilizando las TICs. 

   En el caso de Mª Carmen, en su clase de Conocimiento del Medio no utiliza libro, sino que utiliza las TICs con recurso que considera de más utilidad para que los niños aprendan. Tampoco hace exámenes, sino que hacen un dosier con todos los apartados y contenidos del tema.

   Me gusta mucho la idea de que los niños tengan un blog en el que puedan poner sus trabajos, al igual que nosotros, ya que es una forma diferente de "hacer deberes". De esta forma llamamos la atención de los niños a realizar estas tareas, ya que el uso de las tecnologías suele despertar el interés de los más pequeños. A pesar de que es una gran idea también opino que es un riesgo, porque puede darse algunos casos en el que los niños no entiendan o no les interese, y queden rezagados respecto al resto. Es por esto por lo que tampoco hay que dejar de lado el uso del materia tradicional, como los libros o las fichas de ejercicios. 

  Como todas las cosas referentes a los niños, es muy importante que las familias colaboren en todo momento con el aprendizaje de los niños. Los padres o el resto de familia deberían de ayudar a los alumnos en las dudas que puedan tener, los deberes, o simplemente estar en contacto con la escuela para saber como evoluciona su hijo.

   La idea de Mª Carmen es una idea totalmente nueva, muy arriesgada pero muy útil y gratificanta, ya que se ve el esfuerzo de los niños y lo más importante es que se puede ir viendo poco a poco el progreso de cada uno de ellos. Yo creo que como futura profesora debo de estar al día de todos los avances que tengan lugar en la educación, por lo que tal vez si que llevaría a cabo una asignatura como a hecho Mª Carmen.

Escuelas Cooperativas

En la clase de hoy hemos hablado del concepto de escuela cooperativa y que características principales tiene. Es un modelo de escuela que surge con la intención de romper con las formas en las que estaba estructurada la educación. 

    Surgen en los años 70, tras una época en la que el sistema educativo estaba establecido por el momento de dictadura en el que se vivía. Era un momento en el que se abre la posibilidad de cambiar la educación. 

    Surgen así las escuelas cooperativas, en las que todos los trabajadores participan, la escuela se concibe como una “empresa” de la que todos forman parte y de la que todos reciben beneficios, ya que todo han aportado capital para participar en ella. 

     La implicación de los profesores es muy distinta a la que tienen en otras escuelas porque de ella dependen sus beneficios. Los participantes se reúnen para decidir la organización de la escuela siempre teniendo en cuenta el currículum de la etapa de Educación Infantil. En estas escuelas, al final de la etapa, los alumnos tienen que realizar un examen para corroborar que superan todas las áreas establecidas en el currículum. 

    En estas escuelas puede haber dos tipos de participantes, por una parte los profesores, que pagan para trabajar y formar parte de la escuela, y por otro lado, los padres de los alumnos. 

    En estas escuelas no está establecida una estructura determinada, cada una tiene su propia ideología y su propio PEC (proyecto educativo de centro), en el que se establezca el ideario de la escuela. Este puede ser utilizado por los padres o los profesores para informarse y decidir si quieren formar parte de la cooperativa o no.

   En la Comunidad Valenciana contamos con alrededor de 111 escuelas cooperativas. Se consideran como un modelo totalmente diferente de impartir la educación.

Práctica en grupo

En la clase de hoy nos hemos reunido en grupos para hacer un mapa conceptual de la formación permanente y todo lo que engloba y una preguntas relacionadas con los cursos que se ofrecen para ampliar nuestra formación. En este esquema queda resumido todo de forma clara y directa.